Программа Школы Принимающего Родителя «Дорогою добра»

Программа Школы Принимающего Родителя «Дорогою добра» по подготовке граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями несовершеннолетних граждан, либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание.

Цель программы: профилактика вторичного сиротства и оказание содействия развитию и укреплению социальному институту замещающей семьи посредством создания и реализации системы профессиональной подготовки и сопровождения семей, принявших на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей.

Задачи программы:

• осуществить информационную и психолого – педагогическую подготовку граждан, намеренных стать усыновителями, опекунами (попечителями), приёмными родителями;
• подготовить для органов опеки заключение о семейных и личностных ресурсах кандидатов.

Количество слушателей в группе – не более 15 человек. Занятия проводятся 1 раз в неделю.
Продолжительность занятий — 3 часа в день.

Основные направления деятельности ШПР:

• развитие семейных форм устройства и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
• осуществление максимально возможной подготовки потенциальных кандидатов в приемные родители, а также создание и развитие системы сопровождения семей, взявших ребенка;
• помощь кандидатам в оценке своих намерений, а также психологической готовности к приему ребёнка в семью.

Основные аспекты организации и функционирования ШПР:

• обучение в Школе осуществляется на добровольной основе;
• занятия в Школе проводятся в форме лекций, семинаров, практических занятий и тренингов;
• оптимальное количество часов по программе обучения — 65;
• длительность одного занятия — 4-10 часов (с перерывами);
• деятельность Школы ориентирована как на «начинающих» родителей (не имеющих опыта), так и на тех, кто недавно принял ребенка в семью;
• по окончании обучения кандидатам выдаются сертификат об окончании ШПР.

Критерии результативности программы ШПР

• Кандидаты в приемные родители, успешно освоившие Программу, по завершении курса должны иметь четкое представление:
• о системе защиты прав детей, формах устройства ребенка на воспитание в семью, взаимодействии организации по подготовке приемных семей, сопровождающей организации и приемной семьи в процессе подготовки и после приема ребенка в семью, финансовой помощи приемным семьям;
• об ответственности за жизнь и здоровье ребенка, его воспитание и развитие, которую кандидаты в приемные родители берут на себя в связи с приемом в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей;
• о ребенке, оставшемся без попечения родителей, потребностях его нормального развития, основах ухода за ним;
• о правилах безопасного воспитания приемных детей в зависимости от возраста ребенка, его жизненного опыта, потребностей его развития, обеспечения его безопасности, как в доме, так и вне дома — на улице, в общественных местах;
• о своей семье как о развивающейся системе, которая также адаптируется к приему ребенка;
• о воспитательских компетенциях (ценностях, знаниях и умениях), необходимых приемному родителю;
• о порядке контактов ребенка с родителями и родственниками.

Кандидаты в приемные родители, успешно освоившие Программу ШПР, должны знать:

• свои права и обязанности как приемных родителей, как в отношении ребенка, так и в отношении сопровождающей организации;
• закономерности развития ребенка в разные возрастные периоды;
• важность удовлетворения потребности ребенка в идентичности и в эмоциональных привязанностях как основополагающих для его нормального развития;
• причины возникновения, проявления и последствия эмоциональной депривации;
• о влиянии прошлого опыта ребенка: депривации, жестокого обращения, пренебрежении нуждами ребенка, разлуки с семьей на психофизическое развитие и поведение ребенка;
• этапы и особенности проживания горя, возможности оказания помощи ребенку на разных этапах проживания горя;
• особенности протекания периода адаптации ребенка в приемной семье;
• о влиянии собственного опыта приемных родителей на их отношение к «трудному» поведению детей;
• санитарно-гигиенические правила и нормы воспитания детей в семье;
• способы формирования социально-бытовых умений ребенка в зависимости от его возраста, жизненного опыта и особенностей развития;
• возрастные закономерности и особенности психосексуального развития ребенка, методы и приемы полового воспитания в семье.

Кандидаты в приемные родители, успешно освоившие Программу ШПР, должны уметь:

• использовать полученные знания для анализа имеющихся у них собственных воспитательских компетенций, осознания и оценки своей готовности, ресурсов и ограничений, как личных, так и семейных, для приема в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, и его воспитания;
• видеть возможности компенсации, формирования и совершенствования своих воспитательских компетенций по воспитанию приемного ребенка;
• рассматривать «трудное» поведение ребенка в контексте окружающих условий и его прошлого травматического опыта;
• выбирать способы реагирования на «трудное» поведение ребенка в зависимости от особенностей его развития, жизненного опыта и текущей ситуации;
• осознать природу своих чувств по поводу «трудного» поведения ребенка;
• быть готовыми оказать поддержку ребенку, переживающему горе и потерю;
• предотвращать риск жестокого обращения с ребенком в своей семье;
• оценивать возможный риск для жизни, здоровья и психологического благополучия ребенка и создавать безопасную среду обитания, исключающую домашний травматизм;
• преодолевать стереотипы мышления, связанные с восприятием места родителей и кровных родственников в жизни ребенка;
• прогнозировать изменение собственной семейной системы после прихода в семью ребенка, оставшегося без попечения родителей; понимать связи между потребностями развития ребенка, оставшегося без попечения родителей, и возможностями своей семьи;
• оценивать воспитательский ресурс своей семьи;
• быть готовыми к сотрудничеству с другими членами семьи в процессе воспитания ребенка;
• ориентироваться в системе профессиональной помощи и поддержки детям, оставшимся без попечения родителей и приемным родителям;
• заботиться о здоровье ребенка;
• соблюдать конфиденциальность в отношении ребенка;
• понимать разницу в проявлениях нормальной детской сексуальности и сексуализированного поведения.

Итоговая аттестация по Программе ШПР

Итоговая аттестация кандидатов в приемные родители проводится в форме собеседования в конце всего курса подготовки кандидатов в приемные родители и завершается выдачей документа о прохождении программы подготовки.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ